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【星火】难忘雷老师

来源:黑龙江文学网 日期:2019-11-4 分类:诗歌词曲
无破坏:无 阅读:2028发表时间:201江苏治疗癫痫病最好方4-09-08 18:26:40 昨夜晚吃饭的时候,儿子说他们班有一位同学画了一幅画送给班主任老师,老师非常高兴,我问什么情况,他说:“后天是教师节,节日到来,感恩教师,大家纷纷表达自己的心情……”联事而思,心意返程,我也回到从前的学校,想起自己的老师来。   想起我一生的成长和教育,更多离不开学校和老师。总计起来,曾经给我上过课的老师共有三十多人,但时至今天,依然还在讲台上的为数不多,有的已经改武汉治疗癫痫病专家行、有的已经退休、有的已经不在人世,但不管岁月如何疯长,记忆如何消退,留在我心中的老师,还是那样的严格,还是那样的宽容,还是那样的伟大,有几位老师,包括他们的眼神、讲课的姿势、提问的方式,以及因为我偶尔做了坏事,受到严厉批评,并寄予希望得到改正的眼光,我都记得很清楚,其中令我最难忘的老师,就是读小学四年级时的数学老师。   那时我在“红星”完小读书,校址在“学堂堡”,那是我的“发木”学校。解放前,学校在“石项”庙里,后迁“学堂堡”,更名“红星完小”。八十年代初,学校改为“凉村小学”,前几年因为香港李嘉诚的支助,学校得以重建,改木房为砖房,再更为“松柏小学”。   我读小学三年级的时候,正值“文化大革命”结束。此间,虽然“臭老九”没被继续打倒,但已经被打倒的,还没有恢复到讲台上来,留在讲台上的,始终不敢大胆伸腰,而我那位数学老师却不一样,他是一个年轻人,刚刚从学校毕业,初上讲台,虽然曾经有过“运动”的经历,但对于“运动”中存在的问题,能够正确看待,于是教起书来,敢于阐明自己的观点,有时让人非常吃惊,吓人一身冷汗,简直是吃“雷”的胆子。所以,人们另外叫他“雷老师”。   雷老师是我们的班主任,他上起课来,纪律非常严明,我记得他进教室的第一天,就明确地告诉我们:“严是爱,松是害,不管不教要变坏。从人易,严己难,善养良德,治学于师。为人诚实,做事认真,知之为知之,不知为不知。求知不为耻,切莫不懂装懂,滥竽充数,混得光阴易过。”这些话也成为他的“口头禅”,当作教育的金玉良言。有时他也讲一些故事,譬如“孔子学琴”、“孟母断机杼”、“关西夫子”、“如坐春风”、“程门立雪”、“铁棒磨成针”等,尽力启发大家“安居不用架高堂,书中自有黄金屋”,珍惜时光,好好读书。如今想来,深感力量,受益匪浅。   雷老师喜欢拿着教鞭上课,时而与粉笔换手,舞着自己的心情,提示同学们,不要东倒西歪、讲小话、搞小动作、打瞌睡等,要求同学们聚精会神地听讲,不断跟随他的教鞭思考,认真回答问题。心随教鞭,轻松自如,以示播放心灵的情感与精神,假如有学生上课走神,他会看得十分清楚,便用教鞭隔远点名,或近前轻点书本,提醒一下,务必注意,正心课堂。   课间十分钟,雷老师要求大家不要留在教室里,更不能待在座位上,延续上课的疲劳,影响下一节课的效果,必须走出教室,充分活动,蓄养精神,尤其是冬天,他还主动带领学生做课间操、跑步、拔河、跳绳、打“洋战”,或踢“飞机”等,使学生充分休息、放松、快乐。他常说:“人要有精神,要‘站如松,坐如钟,行如风,上课要集中,下课要放松’,这不但是人精神面貌的表现,也是人身心健康的标志。”   对于学生的培养上,雷老师喜欢鼓励和表扬学生,他说:“先进更先进,落后赶先进;谦虚使人进步,骄傲使人落后;学人之长,补己之短,不怕问题多,只怕不去问。”特别是对那些不爱学习,或成绩较差的学生,总是时时引导,耐心辅导,多加肯定,激发学生的爱好和兴趣,或者指定成绩较好的学生进行帮助,共同提高。   雷老师向来反对学生抄别人的作业,他是火眼金睛,假如你有这种行为,会很快被他发现。于此,更多关注,更多单独检查你的作业,以及增加课堂提问,耐心帮助,直到你改正为止。有一次,雷老师刚进教室,就在黑板上写下“36×12”,便点名要我上去演算,我慌慌张张,拿起粉笔,在题后写了一个“=”,就再也没有写出结果。当时,他没有批评我,而是叫我好好地回到座位上,我很不好意思,因为我的“秘密”已被他发现。其实,那是上周星期六布置的作业题,因为做不起,就悄悄抄了同桌的作业,后来他教育我:“一次、二次,也许没有什么,但久而久之,便会成为一种习惯,以致将来弃生前途,那时再后悔就迟了。人在任何时候,都要对自己的行为负责,不要欺骗别人,因为欺骗别人,就是欺骗自己,欺骗自己,就等于伤害自己,这是最可怕的,也是最危险的。”   而后,凡是雷老师的课,他都要提问我,一双炯炯有神的眼睛,常是有意无意朝我那里看着,或走到我的座位边,以示重点突出,有时还要单独叫我到他的寝室里去……在雷老师的教育和帮助下,我改正得很快,也改正得很好,学习成绩很快得到提升,很长时间来我都后悔那次抄别人的作业。   雷老师还喜欢家访:一是掌握学生在家中是否要打晚自习;二是及时解决学生的疑难问题;三是与家长沟通,听取意见,加强与家长的合作,使“家教”与“学教”相结合。他说:“学生的成长有两个渠道:一是靠家庭教育,这种教育称为‘先天教育’,或‘根子教育’,对孩子的成长起基础性作用。二是靠学校教育,这种教育又称为‘后天教育’或‘补充教育’,对孩子的成长起决定性作用,二者密切结合,才是完整的教育。”   为了我的学习,雷老师曾经多次到我家去,不厌其烦地辅导我的学习。有一次,因为我作业做不起而逃学,雷老师马上到我家去,母亲听说我没有去上课,就去找我,我在山上牵着牛儿不敢回家,母亲拉着我,流着伤心的泪水,恨铁不成钢。最后,雷老师当着母亲的面严肃地说:“下午必须去上课,而且从今以后不得再犯类似的错误。”从此,我再也不敢旷课,更不敢悄悄牵着牛儿上山了。   时至今天,我依然保持一种认真学习、独立思考、不耻下问的习惯,特别是遇到困难和问题的时候,就喜欢多问几个为什么,乃至在工作上时间观念强,做事认真、讲求信用、诚实为人的信条炼制,都离不开雷老师的教育及其内在品质在我身上的潜移默化。   “一日为师,终身为父”,亲爱的雷老师,节日来临,便作深深的回忆,以表感激,对你曾经的希望,以及呕心沥血的教育之情,却癫痫发作会意识丧失吗是终身难忘,向老师致敬!   共 2433 字 1 页 首页1尾页 转到页 订阅(654)收藏(654)-->评论(2)发表评论